Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Plan de clase

Planeación de Clase – Primero de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Vida Saludable con enfoque interdisciplinario (Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Español)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Vida Saludable, Interculturalidad Crítica

Tema central:
Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Explica la importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para colaborar en la modificación de hábitos de consumo personales y familiares que favorecen la salud.

Problema contextualizado:
Los alumnos consumen cada vez más alimentos chatarra, lo cual afecta su salud. Se identifican hábitos poco saludables tanto en casa como en la escuela. Se pretende mejorar esta situación adoptando hábitos alimenticios más saludables fomentando una vida activa y consciente.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión Única – 45 minutos

Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar.

Actividad 1. “¿Qué comemos?”
Dinámica de lluvia de ideas en el pizarrón: los alumnos dicen qué comieron hoy en el desayuno y qué alimentos consumen con más frecuencia. El docente lo escribe en dos columnas: alimentos saludables y alimentos chatarra.
→ Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que los alimentos que comemos afectan nuestra salud?

Conexión intercultural crítica:
Se exploran ejemplos de alimentos tradicionales de distintas culturas (tamales, frutas, maíz, lentejas, tortillas, nopales, etc.) y se compara con productos industrializados comunes (refrescos, papas fritas, hamburguesas). Se reflexiona sobre cómo la globalización ha influid