Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Plan de clase

Planeación Didáctica de Biología – Secundaria 1º
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Ética, Formación Cívica y Económica)

Objetivo (PDA):
Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.

Problemática a abordar de manera transversal:
Los jóvenes adolescentes son propensos a caer en las adicciones.

 
SESIÓN 1: ¿Qué hacen nuestros sistemas nervioso y endocrino por nosotros?

Fase de Inicio (10 min)
• El docente plantea una pregunta detonadora en el pizarrón:
 “¿Cómo sabe tu cuerpo que tiene hambre?”
• Se promueve una lluvia de ideas.
• Se lleva a cabo una dinámica breve de activación con imágenes de situaciones cotidianas donde participan los sistemas nervioso y endocrino (ejemplo: reacción a un susto, sentir mariposas en el estómago, sudoración al hablar en público).

Fase de Desarrollo (35 min)
• Los estudiantes, organizados en equipos colaborativos (heterogéneos y considerando necesidades de inclusión), reciben un organizador gráfico del cuerpo humano que deben completar con las funciones principales del sistema nervioso y endocrino basándose en una ficha de lectura.
• Posteriormente, exploran un video animado sobre cómo ambos sistemas se comunican para co