Introducción a los géneros periodísticos interpretativos y su valor cultural
Yamilet Cruz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Temática central: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desconocemos las características básicas de los géneros periodísticos o de los lenguajes artísticos
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva
Titulo del Proyecto Comunitario: “Crónicas de mi comunidad: historias que cuentan y nos cuentan”
⮞ Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos interpretativos y su valor cultural
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y presentación del proyecto comunitario: “Crónicas de mi comunidad”.
- Pregunta detonadora: ¿Qué sucesos importantes han ocurrido en tu comunidad? ¿Cómo los conociste?
- Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de contar y preservar las historias de su entorno.
Desarrollo (30 minutos):
- Exposición dialogada sobre los géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje y artículo de fondo.
- Lectura colectiva de una crónica cultural o comunitaria, valorando su estructura, lenguaje y función.
- Análisis estético del texto leído: identificación de recursos literarios, tono narrativo, y estilo.
- Discusión sobre la diferencia entre informar e interpretar