Introducción al problema y contextualización histórica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ASIGNATURA: Historia
GRADO: Secundaria 1°
TEMA: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
PROBLEMA A TRABAJAR: Las riñas entre los alumnos suelen ser desencadenadas por una serie de factores, como disputas personales, diferencias de opinión.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El/la estudiante comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
Que los alumnos analicen cómo los valores, las emociones y las relaciones personales han sido construidas social e históricamente, y cómo estas construcciones influyen en la forma en que interactúan entre sí, particularmente en situaciones de conflicto.

PROPUESTA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: Introducción al problema y contextualización histórica

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: el docente lanza la pregunta detonadora:
  “¿Creen que el amor, la amistad o la forma de formar una familia han sido siempre iguales a lo largo de la historia?”


• Trabajo en lluvia de ideas para identificar las representaciones que tienen los estudiantes sobre el amor y la amistad.


• Socialización de las ideas mediante un diálogo dirigido.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema en forma de narrativa:
  “En nuestra escuela, han ocurrido diversas riñas entre alumnos a causa de malentendidos relacionados con amistades, relaciones y