Reconociéndonos a través de las lenguas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica | Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Eje transversal: Fortalecimiento de la Identidad, Culturas y Tradiciones

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Reflexiona sobre la diversidad lingüística en México y valora su riqueza como expresión viva de las culturas originarias, reconociendo su importancia en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Producto final del proyecto:
Creación de un mural comunitario titulado “Las lenguas de mi país, mi comunidad, mi identidad” que integre textos narrativos, palabras en lenguas originarias, ilustraciones y reflexiones escritas por los estudiantes.

Área principal: Lengua Materna Español
Interdisciplinariedad: Geografía, Educación Cívica y Ética, Artes

Sesión 1: Reconociéndonos a través de las lenguas

Objetivo:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la existencia y riqueza de las lenguas originarias de México y reflexionar sobre su papel en la identidad cultural.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México? ¿Conocen alguna lengua indígena?
   
   
   • Lluvia de ideas en el pizarrón. Registrar las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



2. Lectura reflexiva (15 min)

   
   
   
   
   • Lectura colectiva del texto breve “Las lenguas del maíz” (cuento adaptado que narra la historia de una niña mixe que hereda la lengua de sus abuelos).
   
   
   • Subrayado y discusión en pequeños grupos. ¿Qué sentimientos despierta