Estudio de los Números – Fracciones

Plan de clase

Planeación Didáctica – Nivel Primaria 3º Grado
Bloque disciplinar: Matemáticas
Tema: Estudio de los Números – Fracciones
Modalidad Didáctica: Aprendizaje por Indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Enfoques transversales:

• Enfoque crítico del conocimiento matemático
• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Integración interdisciplinar – Ciencias Naturales y Educación Socioemocional
• Resolución de un problema contextual elegido por el docente

Problema contextual interdisciplinar sugerido: “¿Cómo podemos repartir de manera justa una merienda comunitaria en nuestro grupo escolar utilizando fracciones?”

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Etapa de indagación:

1. Observar


2. Formular preguntas


3. Explorar hipótesis


4. Experimentar y representar


5. Comunicar hallazgos

SESIÓN 1: “Fracciones en lo cotidiano – Preguntar y descubrir”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión: Que los alumnos observen situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones y generen preguntas sobre su uso en repartos y mediciones.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   • Pregunta generadora: ¿Alguna vez has repartido una pizza, un pastel o una barra de chocolate?
   • Conversación guiada con apoyo de imágenes o lectura breve de un cuento ilustrado donde los personajes reparten algo (por ejemplo: “Lola invita a sus amigos a merendar”).