Exploración e Identidad Cultural

Plan de clase

Planeación Didáctica para Artes - Secundaria 1º
Proyecto Comunitario: "Raíces que nos unen"
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Interdisciplinariedad y Sentido de pertenencia

Tema Central:
Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problema interdisciplinar a atender:
Reconoce y valora la cultura de los estados de Zacatecas, Michoacán, Sonora y Yucatán para la elaboración de una artesanía representativa.

Metodología:
Proyecto comunitario a través del arte, con enfoque vivencial, estético y colaborativo, promoviendo la inclusión y el trabajo en diversidad.

Sesión 1: Exploración e Identidad Cultural

⏰ Duración: 50 minutos

🌿 Inicio (10 minutos):

• Dinámica de sensibilización: “¿Quiénes somos?”
  El docente invita a los estudiantes a pensar qué elementos culturales creen que los representan (ropa, comida, danzas, leyendas, festividades).


• Se presentan imágenes y videos breves de manifestaciones artísticas y culturales de Zacatecas (la tambora y la cantera), Michoacán (la danza de los viejitos), Sonora (la cultura Yaqui y su danza del venado) y Yucatán (la jarana yucateca y arte maya).

🎨 Desarrollo (30 minutos):

• En equipos, los estudiantes investigan (mediante fichas de trabajo y dispositivos electrónicos o materiales impresos) una manifestación artística de uno de