La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Español 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión — Igualdad de género — Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética, Artes, Historia)
Problema a atender: Violencia entre alumnos y falta de interés por aprender
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Proyecto comunitario: “Voces que unen: Reconociendo y valorando la diversidad lingüística de nuestra comunidad”.

Objetivo general del proyecto:
Que las y los estudiantes reconozcan, valoren y difundan la diversidad lingüística existente en sus entornos familiares, escolares y comunitarios, a partir de la investigación, lectura y producción de textos literarios y testimoniales, fomentando el respeto, la convivencia pacífica, el trabajo colaborativo y el aprecio por las culturas originarias.

Sesión 1: ¿Qué es la diversidad lingüística?
Inicio (10 min):

• Dinámica de integración: “Mi nombre, mi historia”. Cada estudiante comparte el significado de su nombre o su origen lingüístico si lo conoce.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas generadoras: ¿Conoces otras lenguas además del español? ¿Has escuchado hablar lenguas indígenas? ¿Sabes cuántas lenguas se hablan en México?

Desarrollo (30 min):

• Breve exposición con apoyo visual sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Importancia de las lenguas indígenas.


• Lectura colectiva de fragmentos de cuentos y poemas