¿QUÉ SIGNIFICA EL AZAR?

Irvin Maldonado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE PARA SECUNDARIA 1º – MATEMÁTICAS


UNIDAD: Azar y Probabilidad
GRADO: Secundaria 1º
DURACIÓN: 7 sesiones de 50 minutos cada una
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por indagación
PROPÓSITO FORMATIVO (PDA): El alumno compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”


PRODUCTO FINAL: Organización de una feria escolar con juegos de azar diseñados por los estudiantes, en la que se analice y exponga la probabilidad de ganar en cada juego. PROPÓSITO INTERDISCIPLINARIO: Integrar conocimientos de Matemáticas, Comunicación, Educación Socioemocional y Artes en la planeación, diseño y presentación de los juegos.


ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento crítico e inclusión


SESIÓN 1: ¿QUÉ SIGNIFICA EL AZAR?


Inicio
Tiempo estimado: 10 minutos



  • Dinámica de activación: “El dado de las decisiones”. Se lanza un dado grande y dependiendo del número, el grupo debe hacer una acción (aplaudir, levantarse, decir una emoción, etc.).

  • Reflexión guiada: ¿Por qué no podemos predecir qué número saldrá? ¿Qué significa que algo ocurra “al azar”?


Desarrollo
Tiempo estimado: 30 minutos



  • Presentación de diferentes escenarios cotidianos donde interviene el azar (clima, deportes, juegos, etc.).

  • Trabajo en parejas: Cada dupla recibe tarjetas con eventos (tirar una moneda, sacar una carta, girar una ruleta, etc.). Deben discutir y clasificar si son situaciones de azar o no, justificando su respuesta.

  • Socialización en plenaria. Construcción colectiva del concepto de “evento aleatorio”.


Cierre
Tiempo estimado: 10 minutos



  • Bitácora de indagación: cada estudiante