Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación Didáctica por Proyecto Comunitario
Grado: 5º de Primaria
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Asignatura eje: Formación Cívica y Ética
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Propósito del Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula
Enfoques centrales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Evaluación formativa, Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de motivación, compromiso y habilidades sociales-académicas que afectan el ambiente y desempeño en el aula.

Justificación del Proyecto
La falta de compromiso, habilidades sociales y motivación en el aula puede impactar de manera significativa la convivencia y aprendizaje en comunidad. Este proyecto busca generar un espacio democrático y reflexivo en el que los estudiantes, a partir de sus experiencias personales y contextos culturales diversos, participen activamente en la creación del reglamento del aula como un mecanismo legítimo y colaborativo para mejorar la convivencia. Desde la perspectiva de la interculturalidad crítica, se propiciará un análisis del poder, la inclusión y la equidad en la toma de decisiones. Asimismo, se desarrollarán habilidades de pensamiento crítico al reflexionar sobre normas, valores y consecuencias.

Metodología: Proyecto comunitario
Se desarrollará un proyecto que concluya con la creación colectiva de un reglamento del aula, surgido desde los intereses, necesidades y contextos de los estudiantes, con compromisos reales asumidos por ellos. Se promoverá la reflexión crítica, la autorregulación y el respeto a la diversidad.

Secuencia Di