Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Integración con Formación Cívica y Ética, Artes y Tecnología

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Problema interdisciplinario a atender:
La normalización de la violencia verbal y gestual en las dinámicas familiares y escolares, particularmente con foco en expresiones que perpetúan desigualdades de género o discriminación.

Sesión 1: Identificando formas de violencia y la importancia de la comunicación asertiva

Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Se proyecta un corto video animado (3 minutos) sobre un conflicto escolar entre compañeros por diferencias de género.


• Preguntas detonadoras al grupo:
  
  
  • ¿Qué tipos de violencia detectaron en el video?
  
  
  • ¿Qué otras formas de violencia conocen en su entorno escolar o familiar?
  
  
  
  


• Registro colectivo de ideas en el pizarrón (docente como mediador).

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos mixtos (buscando equidad de género y participación inclusiva):
  
  
  • Cada equipo elabora una lista clasificada de expresiones verbales y no verbales que pueden constituir violencia simbólica, verbal o física en la escuela y el hogar.
  
  
  • Posteriormente, diseñan una breve dramatización que simule un conflicto común con y sin uso de com