“¿Qué es una autobiografía?”

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de 5° de Primaria

Área: Español
Grado: Quinto de Primaria
Bloque: Lengua Hablada y Escrita
Tema central: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética / Valores
Enfoque transversal: Inclusión y diversidad familiar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema comunitario a abordar:
Reconocer que no existe en su comunidad una única manera correcta de vivir en familia.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
A través de la lectura y escritura de textos autobiográficos, los estudiantes reconocerán la diversidad de experiencias vividas dentro de distintos tipos de familias, promoviendo así el respeto, inclusión y valoración de distintas formas de vida familiar presentes en su comunidad.

Secuencia Didáctica – Sesión 1
Título: “¿Qué es una autobiografía?”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes comprendan las características de una autobiografía y su narración en primera persona del singular.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):

• Se proyectan o leen fragmentos breves de autobiografías (Ej. "Mi infancia" de Salvador Novo o adaptaciones infantiles).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿De quién creen que habla el texto?
  
  
  • ¿Cómo se siente esa persona al contar su historia?
  
  
  • ¿Por qué creen que dice “yo”?
  
  
  
  

2. Exploración y reflexión (20 min):

• Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón: ¿Qué cosas importan