Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe y representa con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz (en particular su propagación rectilínea), así como el punto de referencia del observador.

Duración total: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Interdisciplinar, Inclusivo, Ciencia Basada en la Indagación (CBI)

🎯 SESIÓN 1 – Observación y Preguntas Iniciales: "¿Qué vemos en el cielo y por qué cambia?"
Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, y los fenómenos asociados.

Inicio (10 min):

• Proyección de imágenes y videos sobre las fases de la Luna, la salida y puesta del Sol, y eclipses desde diferentes partes del mundo.


• Pregunta generadora: “¿Por qué la Luna cambia de forma?” “¿Por qué a veces no la vemos?” “¿Qué sucede cuando el Sol desaparece durante el día?”


• Se realiza una lluvia de ideas; se registra lo que los alumnos saben y lo que les gustaría saber.

Desarrollo (25 min):

• Actividad grupal: “Detectives del cielo”.


• En equipos mixtos (considerando ritmo de aprendizaje y estilos), los alumnos observan una maqueta simple con una lámpara (Sol), una pelota grande (Tierra) y una pequeña (Luna).


• Se les plantea el reto: ¿Qué pasa si movemos la Tierra alrededor del Sol? ¿Y