Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias.

Domingo Lozada
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades, para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinaria – Educación Primaria 6º Grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Formación Cívica y Ética – Ciencias Naturales – Geografía
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Vida Saludable – Educación Ambiental
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias.
Problema contextual: Las personas de mi comunidad acostumbran a quemar su basura, propiciando con ello contaminación y calentamiento global.
Propósito (PDA): El alumno propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades, para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.


Competencias a desarrollar:



  • Toma de decisiones informadas y responsables.

  • Participación social y solidaria.

  • Identificación y comprensión de los fenómenos naturales y humanos.

  • Promoción de entornos saludables.


Aprendizajes Esperados:



  • Reconoce causas y consecuencias de desastres naturales y crisis humanitarias.

  • Relaciona acciones humanas como la quema de basura con problemas ambientales y de salud.

  • Propone soluciones viables y solidarias ante problemáticas locales y globales.


Secuencia Didáctica – Sesión única (45 minutos)


Momento 1: Activación de saberes previos – (10 minutos)


Estrategias:



  • Diálogo socrático guiado por el docente.

  • Lluvia de ideas sobre las actividades humanas que dañan el ambiente.


Preguntas generadoras:



  • ¿Qué significa una crisis humanitaria o un desastre ambiental?

  • ¿Qué ocurre cuando hay un incendio forestal o se quema basura cerca de nuestras