Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Mariela Ivonne Ricaño- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica Disciplina Artes - Secundaria 1º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema “Familia” (vinculación con Lengua Materna y Formación Cívica y Ética)
Grado: 1º de Secundaria
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Estructura por Sesión
⧫ SESIÓN 1
Tema: Introducción al proyecto comunitario: “Relatos de mi familia”
Fase: Inicio
- Actividad: Dinámica de integración: “Mi historia en una palabra”. Cada alumno dice una palabra que represente a su familia.
- Breve diálogo sobre qué es el arte, qué es un texto literario y cómo se pueden unir.
Fase: Desarrollo - Se presenta el proyecto: Reinterpretar un texto literario relacionado con la familia (cuento, leyenda, anécdota local o personal) por medio de una manifestación artística.
- Lectura guiada de un cuento tradicional relacionado con la familia (ej. “La leyenda del Sol y la Luna” o una historia popular local).
Fase: Cierre - Reflexión grupal: ¿Qué emociones despertó el texto? ¿Te recordó a tu familia?
- Tarea: Investigar o entrevistar a un familiar sobre una leyenda o historia familiar.
⧫ SESIÓN 2
Tema: Exploración de textos literarios con temática familiar
Fase: Inicio
- Recuento de historias compartidas por los