Estilos de vida activos y saludables

Jonathan Niz
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
𝗡𝗶𝘃𝗲𝗹: 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗣𝗿𝗶𝗺𝗮𝗿𝗶𝗮
𝗚𝗿𝗮𝗱𝗼: 6º
𝗔́𝗿𝗲𝗮𝘀 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗱𝗶𝘀𝗰𝗶𝗽𝗹𝗶𝗻𝗮𝗿𝗲𝘀: Educación Física, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Lengua Materna
𝗧𝗲𝗺𝗮: 𝗘𝘀𝘁𝗶𝗹𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝘃𝗶𝗱𝗮 𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀 𝘆 𝘀𝗮𝗹𝘂𝗱𝗮𝗯𝗹𝗲𝘀
𝗠𝗲𝘁𝗼𝗱𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶́𝗮: 𝗔𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗷𝗲 𝗦𝗲𝗿𝘃𝗶𝗰𝗶𝗼 (𝗔𝗣𝗦)
𝗘𝗻𝗳𝗼𝗾𝘂𝗲𝘀 𝘁𝗿𝗮𝘃𝗲𝘀𝗮𝗹𝗲𝘀: Pensamiento Crítico, Inclusión
𝗢𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼 𝗽𝗲𝗱𝗮𝗴ó𝗴𝗶𝗰𝗼 (𝗣𝗗𝗔):
Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠𝗔 𝗦𝗢𝗖𝗜𝗔𝗟 𝗘𝗡𝗙𝗢𝗖𝗔𝗗𝗢:
"Los niños ocupan tener una actividad física constante". Se identifican barreras como el sedentarismo, el uso excesivo de dispositivos electrónicos, falta de espacios seguros y la poca conciencia sobre estilos de vida saludables.


𝑆𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝐷𝑖𝑑𝑎́𝑐𝑡𝑖𝑐𝑎 – 𝟰 𝑠𝑒𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝟰𝟱 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑢𝑛𝑎


🌟 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: Diagnóstico y reflexión crítica
𝗧𝗶́𝘁𝘂𝗹𝗼: ¿Qué nos detiene?
𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲𝘀:



  • Lluvia de ideas grupal: ¿Qué actividades físicas hacemos en el día? ¿Cuánto tiempo dedicamos?

  • Construcción de un mapa de barreras (individual y grupal): Cada alumno identifica obstáculos personales, familiares y comunitarios que impiden hacer ejercicio.

  • Lectura en voz alta y análisis crítico de un breve texto informativo sobre los riesgos del sedentarismo (área: Ciencias Naturales y Lengua).

  • Espacio de reflexión (aprendizaje socioemocional): ¿Cómo me siento luego de estar muchas horas sentado?


𝗜𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗼́𝗻: Adaptació