Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: DISEÑO DE PROPUESTAS LÚDICAS Y EXPRESIVAS PARA FORTALECER LA IMAGEN CORPORAL

Grado: 6º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Educación Física – Educación Socioemocional – Tutoría – Educación Artística
Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Metodología: Aprendizaje-Servicio (APS)
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico – Inclusión – Interdisciplinariedad
Problema a abordar: “Los niños son más activos y necesitan mayor movimiento del habitual en el aula”

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Que los estudiantes reconozcan sus posibilidades físicas, expresivas y creativas, y propongan actividades lúdicas que respondan a su necesidad de movimiento, fomentando la inclusión, el pensamiento crítico, la colaboración y el compromiso social con otros grados escolares o comunidades educativas.

SESIÓN 1: “Me reconozco y reconozco al otro”
Duración: 45 minutos
Intención didáctica: Desarrollar la percepción corporal, fortalecer la autoestima y el reconocimiento de habilidades propias y ajenas.

Actividades:

1. Calentamiento lúdico: “Soy un espejo”
    - En parejas, los alumnos imitan movimientos del compañero. Se intercambian roles.
    - Reflexión: ¿Qué sentí al liderar? ¿Y al seguir? ¿Qué movimientos me costaron más?

   
   



2. Dinámica “Lo que puedo hacer”:
    - En círculo, cada alumno dice una acción que puede hacer con su cuerpo (ej. dar un salto, tocarse la punta del pie, etc.)
    - Los demás repiten