“¿Por qué llueve? – Exploramos juntos”
Alfreda Cruz- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Preescolar 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Exploración y comprensión del mundo natural – Matemáticas – Lenguaje y comunicación
Tema central: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: El cultivo del maíz y la identificación de los números
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.
PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN:
Que los niños y niñas, a través de experiencias de indagación sobre fenómenos naturales presentes en su entorno y mediante el seguimiento del proceso de cultivo del maíz, desarrollen explicaciones sencillas desde su perspectiva, identifiquen y representen cantidades relacionadas con el crecimiento de la planta, y reconozcan la importancia del maíz como elemento cultural común en distintas comunidades.
SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título: “¿Por qué llueve? – Exploramos juntos”
Propósito específico del día:
Que los alumnos expresen sus ideas sobre el fenómeno natural de la lluvia, formulen preguntas, escuchen otras ideas y construyan, en colectivo, posibles explicaciones utilizando recursos sensoriales y visuales.
Secuencia didáctica:
- Activación de saberes previos (10 minutos)
- Ronda de preguntas: ¿Qué creen que es la lluvia? ¿De dónde viene el agua que cae? ¿Qué pasa cuando llueve?
- Se utiliza un títer