Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para comprender textos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la búsqueda de información y su importancia.


• Explicar a los alumnos las diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y cómo evaluar su confiabilidad.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deberán buscar información sobre un tema específico y evaluar su confiabilidad. Al final de la actividad, cada grupo compartirá su hallazgo y explicará cómo llegaron a la conclusión de que la información es confiable.

Sesión 2:

• Revisar en conjunto las características de un texto informativo (objetividad, estructura, lenguaje claro, etc.).


• Leer en voz alta un texto informativo y realizar preguntas de comprensión para que los alumnos identifiquen el sentido general.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un texto informativo de su interés y compartirlo con sus compañeros, resumiendo su contenido y destacando el sentido general.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos en la importancia de la reflexión crítica al manejar información.


• Realizar una actividad de debate en grupos, donde se les presentará un tema polémico y se les pedirá que investiguen diferentes puntos de vista antes de expresar su opinión personal.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un espacio para el debate y la refl