Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Agustin Flores- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica de Clase
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar con Ciencias y Formación Cívica y Ética
Problema central interdisciplinar: Analizar los procesos productivos y sus implicaciones sociales, económicas y ambientales, así como su papel en la conformación espacial.
SESIÓN 1: Introducción a la Sustentabilidad
Fase: INICIO (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: Se presenta una imagen provocadora (un basurero a cielo abierto junto a una zona agrícola) y se pregunta:
- ¿Qué relación creen que tiene esta imagen con la forma en que producimos y consumimos?
- ¿Creen que esto afecta nuestro medio ambiente? ¿Cómo?
• Se introduce el problema general con una breve historia ficticia: “Una comunidad en crecimiento enfrenta escasez de agua, contaminación del aire y desempleo. ¿Cómo podrían mejorar su calidad de vida sin dañar el ambiente?”
• Se plantea el reto central para las tres sesiones: “¿Cómo podemos proponer prácticas sustentables de producción y consumo para apoyar a esta comunidad?”
Fase: DESARROLLO (30 minutos)
• Mini-lección dialogada sobre el concepto de sustentabilidad (ambiental, social y económica) y su relación con la geografía humana.
• Lect