COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Y ANÁLISIS DE CONTEXTO

Plan de clase

PLAN DE CLASE – HISTORIA SECUNDARIA (2º GRADO)

TEMA: Las tensiones en el siglo XX
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad con Economía
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
PROBLEMA GUÍA: ¿Cómo influyeron las tensiones del siglo XX en las condiciones económicas actuales de la población?

PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos comprendan cómo las tensiones del siglo XX (guerras, procesos revolucionarios, crisis económicas) impactaron en el desarrollo de sistemas políticos y económicos, y cómo estos influyen en la economía actual de la población, desarrollando así la habilidad de diseñar líneas de tiempo críticas y analíticas sobre procesos históricos.

SESIÓN 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Y ANÁLISIS DE CONTEXTO

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora: ¿Sabes por qué tu familia tiene ciertas dificultades económicas? ¿Crees que esas situaciones tienen que ver con lo que pasó hace más de 50 años en el mundo?


• Presentación del problema: se presenta en proyector un breve video de 3 minutos sobre las tensiones del siglo XX (Primera Guerra Mundial, Revolución Rusa, Depresión de 1929, Segunda Guerra Mundial) y sus efectos en la economía mundial.


• Formación de equipos colaborativos de 4 integrantes.

Fase de Desarrollo (35 minutos)

• Presentación del reto: En equipos deberán responder a la pregunta “¿Cómo las tensiones del siglo XX influyeron en la situación económica de las familias en la actualidad?”


• Se l