Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
jorge Hidalgo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Artes Visuales
Grado: Secundaria 3º
Bloque Temático: Lenguajes artísticos y expresión comunitaria
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): El alumno experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Problema interdisciplinar a atender: Dibujos (como forma de expresión, comunicación y reflexión social).
ENFOQUE: Artes y experiencias estéticas – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
SESIÓN 1: Exploración y reflexión del entorno
Fase 1 – Inicio (10 minutos):
- Activación de saberes previos. Se presentarán imágenes y obras visuales de artistas que han trabajado temas comunitarios, como muralistas mexicanos (Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros).
- Pregunta detonadora: ¿Cuáles son los problemas que observas en tu comunidad y cómo los podrías expresar con un dibujo o imagen?
- Se realiza una breve lectura de un texto o fábula local relacionada con el entorno comunitario, fomentando el vínculo con la cultura.
Fase 2 – Desarrollo (30 minutos):
- Lluvia de ideas colectiva: ¿Qué problemas hay en nuestra comunidad? (ejemplos: basura, violencia, abandono de espacios públicos).
- En equipos, los estudiantes eligen un problema comunitario identificado.
- Se les guía para realizar un pequeño mapa mental en el que relacionen el problema con posibles lenguajes artísticos (collage, dibujo, mu