Lectura compartida en voz alta
Louis Flores- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
⮞ PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMER GRADO DE PRIMARIA
⮞ Asignatura: Lengua Materna – Español
⮞ Bloque: Prácticas sociales del lenguaje
⮞ Sesión: 1 de 1
⮞ Duración: 45 minutos
⮞ Tema: Lectura compartida en voz alta
⮞ Método: Proyecto Comunitario
⮞ Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
⮞ Interdisciplinariedad: Lectura, expresión oral, comprensión lectora, cultura y participación comunitaria
☰ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.
☰ PROBLEMA A ATENDER
Falta de comprensión lectora.
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✦ TÍTULO DE LA SESIÓN: “Leemos juntos para compartir con nuestra comunidad”
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⮤ PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Fomentar la lectura compartida y en voz alta como una práctica social que permite a los estudiantes apropiarse de su cultura, comprender mejor los textos y compartir información útil con su comunidad escolar.
⮤ PROYECTO COMUNITARIO
Creación de un mural informativo escolar con textos leídos y seleccionados por los alumnos que tengan valor para la comunidad (ej. mensajes importantes, recados, carteles informativos, cuentos breves con valores culturales).
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SECUENCIA DIDÁCTICA (45 minutos)
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✦ INICIO (10 minutos)
— Activación de conocimientos previos:
El docente pregunta:
• ¿Recuerdan qué es leer en voz alta?
• ¿Han visto letreros, mensajes o carteles en la escuela o en su casa? ¿Qué decían?
• ¿Por qué creen que es importante leer bien esos mensajes?
— Traye