Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIONES – PRIMARIA 5º GRADO
Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas)

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD
Fomentar en los estudiantes de quinto grado de primaria la comprensión profunda de las operaciones de suma y resta, reconociéndolas como operaciones inversas, mediante el abordaje de situaciones problemáticas de la vida cotidiana que incluyan números decimales y fracciones con diferentes denominadores; promoviendo un enfoque inclusivo, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo a través de la indagación matemática.

SESIÓN 1
Nombre: Conociendo nuestras operaciones: ¿Qué sabemos de sumar y restar?
Duración: 45 minutos
Propósito: Diagnosticar conocimientos previos y activar saberes sobre la suma y la resta como operaciones.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Dónde usamos sumas y restas todos los días? (inclusión de ejemplos cotidianos de todos los contextos socioculturales).


2. Juego "Yo tengo, ¿quién tiene?": Tarjetas con sumas y restas simples para reconocer rápidamente la operación inversa.


3. Mapa mental colectivo sobre lo que sabemos de la relación entre sumar y restar.


4. Registro personal en el cuaderno: ¿Qué quiero aprender so