Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Primaria 1º Grado
Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Participación inclusiva de todos los niños/as
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Área interdisciplinar: Educación Socioemocional – Artes – Lenguaje y Comunicación

Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Problema a atender:
No todos los niños y niñas participan activamente en las actividades del aula.

Propósito general de la secuencia:
Fomentar la participación activa de todos los alumnos a través de juegos colaborativos y creativos, en los que se propongan distintas soluciones y estrategias. Se busca desarrollar en los estudiantes el pensamiento divergente, el trabajo cooperativo y la creatividad como herramientas de inclusión y transformación social.

Competencias a desarrollar:

• Pensamiento creativo y divergente


• Habilidades socioemocionales (empatía, escucha, respeto, colaboración)


• Expresión oral y escrita


• Resolución de problemas


• Participación activa e inclusiva

SESIÓN 1: “Exploro mis ideas y las comparto”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Despertar el pensamiento creativo en el grupo mediante una dinámica lúdica que evidencie la diversidad de ideas y fomente un espacio donde todas las voces sean escuchadas.

Actividades:

1. Juego "¿Qué más puede ser?": Se presenta un objeto cotidiano en el aula (por ejemplo, una caja). Cada niño propone qué más podría ser ese objeto (ej. una nave espacial, una c