Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
ISIS ALEJANDRE- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Educación Primaria – 2º grado
Asignatura principal: Lengua Materna (Español)
Duración total: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Enfoque: Inclusión educativa, participación activa y colaborativa
Eje interdisciplinar: Lectura en voz alta y creación colectiva de un cuento
PDA (propósito didáctico de aprendizaje): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.
Título de la sesión: “Reimaginando a Caperucita: Una aventura nueva desde los libros”
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1 (45 minutos)
Activación de saberes previos (10 minutos)
Estrategia: Juego de asociación “¿Qué ves en esta portada?”
Actividad: El docente presenta cuatro libros diferentes para niños (reales o impresos en grande), entre ellos el cuento clásico de “Caperucita Roja”. Se analizan colectivamente los siguientes elementos paratextuales: título, ilustraciones de portada, tamaño del libro, formato y colores.- Se pregunta a los alumnos:
• ¿De qué creen que trata este cuento?
• ¿Cómo se imaginan al personaje principal?
• ¿Qué papel creen que tienen las imágenes en la historia?
Inclusión: Se trabaja con apoyos visuales ampliados, libros con pictogramas para estudiantes con discapacidad cognitiva, y se permite la participación oral o mediante señalamientos para quienes lo requieran.
- Se pregunta a los alumnos:
Desarrollo (25 minutos)
Estrategia: Proyecto comunitario “La nueva Caperucita”
Activ