Prevención de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación Didáctica — Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Escuela: Secundaria Técnica N°6 "Moisés Sáenz Garza"
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Prevención de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque interdisciplinar: Prevención de las adicciones en adolescentes

Objetivo PDA de la sesión
Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Producto final (como parte del Aprendizaje Servicio):
Campaña escolar artística de sensibilización sobre “Prevención de adicciones y promoción de estilos de vida saludables”, diseñada y promovida por los propios alumnos.

SESIÓN 1 — IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE RIESGO EN MI ENTORNO

Fase de Inicio (10 min)

• Dinámica rompehielo: “El termómetro emocional” (cada alumno coloca en una cartulina su estado emocional usando colores o dibujos).


• Pregunta detonadora: ¿Qué situaciones en nuestro entorno familiar o comunitario pueden representar un riesgo para nuestra salud física, emocional y ambiental?


• Breve diálogo grupal para activar saberes previos.

Fase de Desarrollo (30 min)

• Actividad: “Mapa de Riesgos del Entorno”
  • En grupos de 4, los estudiantes dibujan un mapa del entorno escolar y comunitario, señalando lugares o situaciones que identifiquen como riesgosas (por ejemplo, venta de sustancias, falta de iluminación, problemas ambientales, violencia f