Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada – Física 2º Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear), y valora sus beneficios.

Problema Detectado a Atender:
Dificultades en lectoescritura. Para ello se integrarán estrategias de lectura guiada, escritura colaborativa, glosarios, mapas conceptuales, y ejercicios de comprensión lectora.

Sesión 1 – Exploración e Indagación Inicial: ¿Qué sabemos y qué queremos saber sobre la energía?

Fase: Inicio (15 min)

• Activación de conocimientos previos con una lluvia de ideas: ¿Qué formas de energía conocen? ¿De dónde provienen?


• Proyección de imágenes y videos breves sobre energías renovables y no renovables.


• Elaboración de un organizador gráfico en equipo (lluvia de palabras/diagrama de Venn) para clasificar tipos de energía conocidas.

Fase: Desarrollo (25 min)

• Planteamiento del problema: ¿Qué formas de energía se aprovechan en nuestra comunidad y cómo impactan al ambiente?


• Indagación dirigida: lectura guiada de un texto corto adaptado (con glosario visual) sobre tipos de energía y su impacto ambiental.


• Actividad escrita: completan un cuadro comparativo (previamente diseñado) sobre energía renovable y no renovable