Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Mélica Judith Dáger- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Eje de trabajo: Interculturalidad crítica y artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva
Problema a integrar: Prevención de la drogadicción en adolescentes
Enfoque interdisciplinar: Inglés + Formación Cívica y Ética + Artes
Nombre del Proyecto: "Cultura, expresión y decisiones: Role plays para una vida sana"
Descripción general del proyecto:
A través de la exploración de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades angloparlantes, los estudiantes crearán e interpretarán juegos de roles en inglés donde personajes adolescentes enfrentan decisiones relacionadas con la drogadicción, usando la comunicación asertiva, valores culturales positivos y elementos artísticos para promover estilos de vida saludables e interculturales.
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🟣 SESIÓN 1
Título: Explorando culturas y expresiones
🔹 Fase de inicio (10 minutos):
- Actividad detonadora: Se proyecta un breve video (3-4 minutos) sobre expresiones culturales juveniles en diferentes países de habla inglesa (dancehall en Jamaica, spoken word en EE.UU., teatro callejero en Sudáfrica).
- Pregunta generadora: “¿Cómo expresa cada cultura su identidad a través del arte? ¿Lo han visto en nuestra comunidad?”
- Se reflexiona brevemente sobre la diversidad cultural como riqueza.
🔹 Fase de desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Lect