Obtención y Representación de Información

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas – Secundaria 1º
Tema: Obtención y Representación de Información
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable & Trabajo interdisciplinario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno usará tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información, desarrollando habilidades de interpretación, organización y representación visual de datos, a partir de contextos reales relacionados con estilos de vida saludable.

Problema a resolver:
Muchos alumnos presentan dificultades para interpretar y construir gráficas adecuadamente. Esto afecta su capacidad para representar datos de forma clara y comprensible, lo cual es fundamental para el análisis de información en su proyecto final. Se abordará este problema utilizando situaciones reales que promuevan la conciencia sobre hábitos saludables.

Sesión 1: ¿Por qué es importante representar información?

Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad: Activación de conocimientos previos.

• Se presenta una imagen con una gráfica de barras y una circular con datos sobre el “Consumo de frutas y verduras” entre adolescentes.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué tipo de información observas?
  
  
  • ¿Qué nos puede decir una gráfica que no nos dice una tabla?
  
  
  • ¿Por qué es importante saber interpretar y hacer gráficas en la vida diaria?
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)
Actividad de indagación guiada:

• Los alumnos, en equipos de 3, reciben una tabla con datos reales del “Tiempo dedicado a actividad física diaria” por grupo de edad. Deben analizarla y responder:
  
  
  • ¿Qué preguntas podrían formul