Reconociendo riesgos en mi comunidad y entorno familiar

Plan de clase

Planeación Didáctica de Tutoría / Educación Socioemocional
Grado: Secundaria – 3º grado
Bloque Temático: Comunidad
Tema central: Prevención de situaciones de riesgo
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Interdisciplinariedad (con énfasis en Ciencias y Formación Cívica y Ética)
Producto final: Infografía comunitaria sobre prevención de adicciones

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumnado reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente, con el fin de fortalecer el autocuidado y el bienestar colectivo.

Problema central interdisciplinario:
"¿Cómo podemos prevenir el riesgo de adicciones en nuestra comunidad a través del conocimiento, el cuidado mutuo y la acción colectiva?"

Sesión 1: Reconociendo riesgos en mi comunidad y entorno familiar

⮚ Inicio (10 min)

• Dinámica de integración: “Círculo de confianza rápida”. Cada estudiante comparte una palabra que relacione con “riesgo”.


• Presentación del propósito de la sesión y del proyecto ApS: diseñar una intervención comunitaria (infografía colectiva) para prevenir riesgos relacionados con adicciones.


• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas ¿Qué situaciones de riesgo existen en nuestra comunidad? ¿Cómo influyen la familia, la escuela y el entorno social?

⮚ Desarrollo (30 min)

• Trabajo en equipos diversos: Mapas de riesgo comunitario.
  Cada equipo elabora un mapa visual o narrativo donde identifican espacios, prácticas o condiciones que puedan represen