Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

diana andrea carballo
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de no faltar a clase por enfermedades causadas por la contaminación del agua.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el agua y cómo la contaminación puede afectar nuestra salud.

  • Presentar ejemplos de enfermedades causadas por la contaminación del agua y cómo pueden afectar nuestra asistencia a la escuela.

  • Promover la reflexión en los alumnos para que expresen sus puntos de vista sobre el tema y los motivos por los cuales consideran que es importante cuidar el agua.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos, permitiéndoles intercambiar puntos de vista y argumentos.


Sesión 2:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y reforzar la importancia de cuidar el agua para mantenernos saludables.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes enfermedades causadas por la contaminación del agua.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, donde expongan la enfermedad asignada y las medidas preventivas que se pueden tomar.

  • Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los grupos, permitiendo que los alumnos c