La conformación de las Metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación Didáctica: Historia – Segundo Grado de Secundaria
Tema: La conformación de las Metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Eje articulador: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencias transversales: Pensamiento crítico, empatía y trabajo colaborativo
Problema interdisciplinar: “¿Cómo sería vivir en 1492 y no saber lo que está por venir?”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno busca información sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, reflexionando de manera crítica sobre sus implicaciones históricas y sociales, y colocándose en el lugar de los protagonistas de ese momento.

Problema generador (ABP):
"Muchos de nuestros compañeros no realizan tareas, no conocen el descubrimiento de América, ni intentan comprender a los demás. ¿Qué pasaría si tú fueras un habitante originario del continente americano en 1492 y llegan extranjeros que cambian tu forma de vida? ¿Cómo lo vivirías? ¿Lo ignorarías? ¿Cómo reaccionarías?"

SESIÓN 1
Título: ¿Qué pasó en 1492?

Inicio (10 minutos):
• Presentación del problema: El docente plantea una situación hipotética: “Imagina que eres parte de una comunidad originaria en 1492, sin conocimiento de Europa ni del resto del mundo. De pronto, llegan unos hombres en barcos con lenguas, costumbres y armas diferentes. ¿Qué pensarías?”
• Se forman equipos de 4 estudiantes. Cada equipo recibe una cartulina donde escriben su hipótesis: “¿Qué ocurrió realmente en 1492?”
• Se promueve una lluvia de ideas sobre lo que saben o creen saber de Cristóbal Colón y el