Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Guadalupe Morales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales. Preguntar a los alumnos si pueden identificar los cambios y continuidades en cada contexto.



  • Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "Imagina que eres un explorador que viaja a diferentes lugares del mundo. ¿Cómo podrías identificar los cambios y continuidades en los contextos sociales, naturales y territoriales de cada lugar?"



  • Análisis del problema: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones sobre el problema planteado.



  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un contexto social, natural o territorial específico. Cada grupo deberá identificar los cambios y continuidades en ese contexto y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación: Los grupos presentan sus investigaciones y comparten los cambios y continuidades identificados en sus respectivos contextos. Se fomenta el debate y la reflexión entre los alumnos.



  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y vivenciar los cambios y continuidades en un contexto determinado