Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º Grado
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Problema a atender: Algunos niños y niñas tienen dificultades para reconocer y expresar su identidad, incluyendo sus características físicas, gustos y habilidades.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Área principal: Educación Socioemocional
Disciplinas integradas: Lenguaje y comunicación, Artes, Educación Socioemocional y Conocimiento del medio

Contexto: Niños y niñas entre 4 y 5 años, en comunidad urbana con diversidad cultural.

Objetivo general de la secuencia:
Fortalecer la construcción de la identidad personal en niños y niñas a través del reconocimiento de sus características físicas, culturales y lingüísticas, mediante actividades significativas vinculadas con su entorno y comunidad para fomentar la empatía, el respeto a la diversidad y la valorización de sus orígenes.

 
Primera Sesión: ¿Quién soy yo?

Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Que los niños y niñas reconozcan aspectos de su identidad personal como su nombre, características físicas, gustos y emociones, y compartan esta información con el grupo como primer paso para la reflexión sobre la diversidad y la pertenencia.

Actividad pr