"¿De dónde viene la energía que usamos?"

Plan de clase

PLAN DE CLASE – TECNOLOGÍA 3º DE SECUNDARIA
TEMA: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
ENFOQUE: Aprendizaje Servicio – Inclusión e Interculturalidad Crítica
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA): El alumno analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

PROBLEMÁTICA SOCIAL ESCOLAR A ATENDER (INTERDISCIPLINAR):
Falta de interés al asistir a la escuela, abordado mediante el sentido de pertenencia, la participación activa y el reconocimiento de conocimientos diversos (familiares, comunitarios y culturales).

METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
Los estudiantes identificarán una necesidad real de su comunidad escolar y diseñarán una propuesta técnica sustentable que aporte soluciones prácticas, promoviendo valores de solidaridad, colaboración e impacto positivo.

ENFOQUE INCLUYENTE E INTERCULTURAL CRÍTICO:
Se tomarán en cuenta los saberes previos, la diversidad cultural del grupo, así como el respeto y valoración de conocimientos comunitarios sobre el uso de fuentes de energía tradicionales o alternativas. Se promoverá la participación equitativa, el trabajo colaborativo y el respeto a distintas formas de pensar y aprender.

⮕ SESIÓN 1: "¿De dónde viene la energía que usamos?"

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación: Se inicia con una lluvia de ideas sobre el concepto de energía.


• Pregunta provocadora: ¿Cuál es la fuente de energía que más usamos en casa, en la escuela, en el transporte? ¿Por qué?


• Se presentan imágenes de distintas fuentes de energía (sol, viento, electricidad, leña, hidroeléctri