Lectura y análisis de mitos y leyendas
José Pacheco- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – 5º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problemática a atender: Falta de pensamiento crítico sobre las expresiones artísticas
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno identifica elementos de realidad y fantasía tanto en mitos como en leyendas.
Título del Proyecto: “Historias que nos cuentan: Mitos y leyendas de mi comunidad”
Objetivo General del Proyecto:
A través del análisis de mitos y leyendas locales y universales, el estudiante desarrollará habilidades lectoras y de pensamiento crítico, identificará elementos de realidad y fantasía, y valorará las expresiones culturales y artísticas que estas narraciones contienen, promoviendo su apropiación mediante la escritura creativa y la difusión oral o escrita en su comunidad.
SESIÓN 1: Introducción al universo de los mitos y las leyendas
Propósito de la sesión: Diferenciar entre mito y leyenda, reconociendo sus características principales y su valor cultural.
Actividades:
- Activación de saberes previos: lluvia de ideas sobre qué son los mitos y leyendas. Se escribe en el pizarrón una tabla T con “MITO” / “LEYENDA”, registrando los aportes del alumnado.
- Presentación de dos breves textos: un mito (Prometeo, de la mitología griega) y una leyenda (La Llorona, versión mexicana).
- Lectura comentada en voz alta. Discusión dirigida: ¿Qué tienen en común? ¿Qué los diferencia? ¿Por qué estas historias siguen contándose?
- Elaboración en equipos de