Introducción a la Tabla Periódica y clasificación de elementos
Ana Luisa Espinosa- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase de Química – 3º de Secundaria
Temática: La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Problema detectado: Los alumnos carecen de comprensión lectora.
Se integran estrategias para favorecer la lectura comprensiva y el pensamiento crítico a través de la indagación y el trabajo colaborativo.
SESIÓN 1: Introducción a la Tabla Periódica y clasificación de elementos
Fase: INICIO (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: “¿Qué sabes de la tabla periódica?”
- Se proyecta una imagen de la tabla periódica sin nombres ni números, y se pide a los alumnos que observen y escriban 3 cosas que notan.
- Se les plantea la pregunta generadora:
“¿Por qué los elementos están organizados así en la tabla periódica? ¿Qué criterios se usaron para ordenarlos?”
Fase: DESARROLLO (35 minutos)
- Actividad de indagación:
Se entrega un texto breve (adaptado a lectura comprensiva) sobre la historia de la tabla periódica y el criterio del número atómico.
Estrategia de comprensión lectora: subrayado de ideas principales, anotaciones al margen y resu