Descubriendo la lectura compartida

Plan de clase

Planeación Didáctica
Primaria Segundo Grado
Asignatura: Lengua Materna – Español
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema central: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Vida saludable
Problema a atender: Lectura poco fluida, falta de lectura y comprensión lectora
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje): El alumno lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Título del Proyecto Comunitario:
“Leemos para compartir, conocemos para cuidar”

Descripción del Proyecto comunitario:
Los estudiantes realizarán una serie de lecturas compartidas en voz alta en contextos reales (aula, otras aulas, comunidad escolar) con el objetivo de mejorar su fluidez lectora, comprensión, y conocer más sobre su cultura y hábitos de vida saludable. Al finalizar, se organizará una "Jornada de Lectura Comunitaria" en la escuela, donde los alumnos leerán en voz alta para otros estudiantes, padres y miembros de la comunidad.

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SESIÓN 1: Descubriendo la lectura compartida

Objetivo de la sesión: Comprender qué es la lectura compartida y su propósito, identificando los beneficios de leer en voz alta.

Actividades:

1. Dinámica inicial: “¿Qué nos gusta leer?” (torbellino de ideas).


2. Exploración guiada: ¿Qué es una lectura compartida? (presentación breve con imágenes y ejemplos).


3. Lectura modelo: El docente lee en voz alta un poema breve con entonación y pausas.


4. Reflexión grupal: ¿Qué sentimos al escuchar una lectura en voz alta? ¿Qué notamos d