Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada: Tecnología - Secundaria 2º Grado
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje Transversal: Inclusión, Interculturalidad Crítica y Prevención de Riesgos
Problema Interdisciplinar: Baja motivación para asistir a la escuela

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

PROPÓSITO PEDAGÓGICO GENERAL:
Que las y los estudiantes comprendan la relevancia del uso consciente de la energía y su relación con el entorno técnico-social, vinculando este conocimiento con acciones concretas que beneficien a su comunidad escolar como una estrategia motivacional para asistir a clases.

SESIÓN 1: Explorando las fuentes de energía

Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad de bienvenida con círculo de diálogo breve: ¿Qué me motiva o desmotiva a venir a la escuela? (Enfoque inclusivo: todos los estudiantes tienen voz; se respeta la diversidad cultural y emocional).


• Se presenta un breve video con ejemplos cotidianos de uso de la energía en procesos técnicos (producción de alimentos, transporte, tecnología).


• Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si no tuviéramos acceso a energía?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Investigación grupal (aprendizaje colaborativo): se forman equipos heterogéneos (considerando equidad de género, diversidad cultural y estilos de aprendizaje).


• Cada equipo explora una fuente de energía (solar, eólica, hidroeléctrica, combustibles fó