“Versos de mi comunidad”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna – Español
Eje: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales:
– Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
– Pensamiento crítico
– Intervención didáctica en habilidades lingüísticas (comprensión, oralidad, escritura)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce el contenido de distintos poemas y canciones, y los relaciona con experiencias personales o colectivas para otorgarles un sentido propio.

Nombre del Proyecto Comunitario:
“Palabras que nos unen: Reconociendo mi cultura a través de la poesía y el canto”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Fomentar en los estudiantes el disfrute de la lectura de poemas y canciones, así como la capacidad de relacionar sus contenidos con experiencias personales y colectivas, mediante actividades lúdicas, reflexivas y colaborativas que impulsen el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión única (45 minutos)
Tema: “Versos de mi comunidad”

FASE 1: INICIO (10 minutos) – Activación de conocimientos previos
• El docente inicia la sesión mostrando una imagen representativa de una tradición cultural local (fiesta, platillo típico, feria, lengua originaria, etc.).
• Se pregunta a los alumnos:
– ¿Han participado en alguna fiesta o tradición de nuestra comunidad?
– ¿Qué recuerdos o emociones relacionan con ellas?
• Posteriormente, se escucha una canción tradicional o poema breve de la región (puede ser en lengua originaria si aplica).
• Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que