Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Rodrigo Reyes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Interculturalidad crítica, Inclusión educativa
Problema a atender: Falta de interés para asistir a la escuela
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Comprender cómo el uso de herramientas, máquinas e instrumentos ha sido una respuesta a las necesidades humanas a lo largo de la historia, y cómo pueden utilizarse en el presente para dar solución a problemáticas reales, como el desinterés por la escuela, a través del diseño e implementación de una propuesta tecnológica con impacto social dentro de la comunidad escolar.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Comprensión del funcionamiento y aplicación de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Trabajo colaborativo e integración en proyectos de interés comunitario.

  • Reflexión crítica sobre la diversidad cultural y los contextos sociales.

  • Construcción de soluciones tecnológicas con sentido social.

  • Expresión oral y escrita para la argumentación de ideas.


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Inclusión: Participación activa y significativa de todos los alumnos, reconociendo sus habilidades diversas.

  • Interculturalidad crítica: Reconocimiento y valoración de las distintas formas de vida y de saberes