Explorando saberes y cosmovisiones

Leila Atahisi Venegas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Comunidad
Grado: Primaria – Tercer Año
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Tema Integrador: Interculturalidad y Sustentabilidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: “Una exposición cultural donde compartirás prácticas culturales y lingüísticas; además de conocer la alimentación de otras culturas”


Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando saberes y cosmovisiones
Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las formas en que comunidades originarias y campesinas se relacionan con la naturaleza y sus valores culturales.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Lluvia de ideas en plenaria: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Conocen prácticas que respeten la naturaleza?

    • Se registra en una cartulina grande un mapa mental colectivo.



  2. Presentación del Problema (10 minutos)



    • Se presenta la situación problemática: “Vamos a organizar una exposición cultural donde compartiremos cómo diferentes pueblos originar