Escritura de nombres en la lengua materna.
Luisita pedrero- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMER GRADO DE PRIMARIA
ÁREA: Lengua Materna (Español)
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
TIEMPO: 1 sesión de 45 minutos
TEMA: Escritura de nombres en la lengua materna
PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA):
Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
PROBLEMA A ATENDER:
Los alumnos aprenden a reconocer, escribir y representar su nombre a través del dibujo.
TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO: “Mi nombre, mi historia, mi arte”
PROPÓSITO DEL PROYECTO:
Identificar la importancia del nombre propio como parte de la identidad personal y cultural, a través de prácticas artísticas que permitan representar su nombre de forma creativa, fomentando el sentido de pertenencia al grupo y al entorno escolar.
SESIÓN ÚNICA (45 MINUTOS)
SECUENCIA DIDÁCTICA
- APERTURA (10 minutos)
⮚ Ambientación estética: Se desplegará música suave de fondo. El aula estará decorada con letras recortadas en colores, y algunos nombres de personajes de cuentos y culturas indígenas pegados en las paredes.
⮚ Dinámica inicial: Círculo de diálogo. La maestra pregunta:
– ¿Qué significa para ustedes su nombre?
– ¿Quién se los puso?
– ¿Cómo se sienten cuando alguien pronuncia bien su nombre?
⮚ La docente cuenta brevemente un cuento originario de un pueblo indígena sobre cómo los niños reciben su nombre (ej. nombre maya o náhuatl).
⮚ Se presenta el objetivo del día: “Hoy vamos a escribir nuestro nomb