“¿Qué es un ser vivo y qué necesita para vivir?”

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Preescolar 2º Grado

Eje Temático: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Clasificación de hábitats
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

⮞ Secuencia Didáctica por Sesión

⧫ SESIÓN 1: “¿Qué es un ser vivo y qué necesita para vivir?”
Objetivo específico: Identificar características básicas de los seres vivos a través de la observación directa e indirecta.

Actividades:
• Activación de conocimientos previos. Pregunta guía: “¿Qué creen que es un ser vivo?”
• Exploración visual de imágenes y videos de animales, plantas y elementos no vivos.
• Juego de clasificación: “Vivo/No vivo” con tarjetas ilustradas.
• Diálogo grupal: ¿Qué cosas tienen en común los seres vivos? ¿Qué necesitan para vivir?

Enfoque de pensamiento crítico: Se promueve la observación atenta y la argumentación simple (“¿Por qué crees que eso está vivo?”)

Materiales: Imágenes impresas, tarjetas ilustradas, pizarra, videos breves.

Producto: Registro gráfico grupal de características de los seres vivos.

⧫ SESIÓN 2: “¿Dónde viven los seres vivos?”
Objetivo específico: Indagar sobre los hábitats naturales y sus condiciones.

Actividades:
• Presentación de diversos hábitats (selva, desierto, océano, bosque, polo) mediante videos e imágenes.
• Preg