EXPLORANDO MI COMUNIDAD Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Área: Lengua Española
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje temático: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Tema transversal: Reconocimiento y uso de signos de puntuación (punto y coma, y dos puntos)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA)
Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos relacionados con su comunidad.

PROBLEMA A ATENDER
Los estudiantes presentan dificultades al reconocer y aplicar correctamente los signos de puntuación, particularmente el punto y coma (;) y los dos puntos (:), especialmente al momento de organizar y presentar información de manera clara y estructurada dentro de textos descriptivos.

PROYECTO COMUNITARIO
Título del proyecto: “Retratos de mi comunidad”
Descripción: Los alumnos describirán personas importantes, lugares representativos, hechos históricos o procesos tradicionales de su comunidad. El producto final será una exposición escrita y oral titulada “Retratos de mi comunidad”, en la que presentarán sus descripciones respetando la diversidad cultural y utilizando adecuadamente los signos de puntuación enfocados.

SESIÓN 1: EXPLORANDO MI COMUNIDAD Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Identificar las características esenciales de textos descriptivos y reconocer el uso del punto y coma y los dos puntos al enumerar información.

ACTIVIDADES:

Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora: ¿Qué personas, lugares o h