Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA (2º GRADO)

Nombre del Docente: ____________________________
Grado: Segundo de Primaria
Asignatura principal: Matemáticas
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema Detectado a Atender: Falta de comprensión del concepto de número, y dificultades para realizar operaciones de suma y resta

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

PROPÓSITO GENERAL
Favorecer en los estudiantes de segundo grado la construcción del concepto de suma y resta no sólo como herramientas de cálculo, sino como operaciones inversas que permiten representar una misma cantidad de diferentes formas. Se busca fomentar el pensamiento crítico al analizar problemas cotidianos e integrar saberes de otras áreas como Lengua y Educación Socioemocional para fortalecer el sentido numérico.

SECUENCIA DIDÁCTICA – 5 SESIONES

☑ SESIÓN 1: DESCUBRIENDO LOS NÚMEROS Y SUS SIGNIFICADOS
Propósito: Activar conocimientos previos y revalorizar el sentido de los números en la vida cotidiana.

Estrategias:

• Activación de saberes previos a través de preguntas generadoras: ¿Dónde vemos números todos los días? ¿Qué significan? ¿Para qué los usamos?


• Presentación de una historia breve y visual: “El mercado de Don Tomás” (cuento ilustrado donde se usan números para contar frutas, billetes y cambio).


• Discusión crítica: ¿Qué pasaría si no supiéramos sumar ni restar en el mercado?


• Taller manipul