Comprendiendo las herramientas como extensión del cuerpo humano

Jessica Sauceda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Número de sesiones: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Enfoques integradores: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)


Objetivo (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Problema a abordar:
Falta de comprensión y análisis de las máquinas, herramientas e instrumentos como extensión del cuerpo humano y su papel en la evolución de las técnicas para la satisfacción de necesidades humanas.


Conexión interdisciplinar:



  • Historia: evolución de herramientas en diferentes culturas.

  • Educación Cívica y Ética: servicio a la comunidad como ejercicio de ciudadanía.

  • Artes: representación gráfica o maqueta creativa de inventos como extensiones corporales.


Propuesta de Aprendizaje Servicio:
Los estudiantes identificarán una necesidad concreta en su comunidad escolar (por ejemplo, dificultad para cargar libros pesados, falta de dispositivos ergonómicos, problemas al abrir puertas o grifos, etc.), investigarán herramientas o dispositivos que puedan solucionarlo y construirán (o diseñarán) un prototipo simple como extensión del cuerpo humano. Se articulará la dimensión social con la dimensión técnica mediante el enfoque del pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


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