"Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos"

Mayra Canche
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Nivel educativo: Preescolar 2º
Área: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Tema: "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos"
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Interdisciplinariedad con Pensamiento Crítico
Problema guía: Hace preguntas sobre la naturaleza y clasifica hábitats
Propósito didáctico anual (PDA): Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido


✦ OBJETIVO GENERAL DE LA SECUENCIA
Fomentar en los alumnos y alumnas del segundo grado de preescolar el interés por la naturaleza a partir de la formulación de preguntas, la observación de seres vivos y la clasificación de hábitats, desarrollando habilidades de pensamiento crítico a través del aprendizaje basado en la indagación.


✦ COMPETENCIAS A DESARROLLAR



  • Observa seres vivos y situaciones que ocurren en la naturaleza.

  • Formula preguntas sobre su entorno natural y social.

  • Establece relaciones simples de causa-efecto.

  • Trabaja colaborativamente con sus compañeros.

  • Desarrolla habilidades básicas de clasificación y registro.

  • Usa el pensamiento crítico para validar ideas.


✦ SESIÓN 1: “¿Qué es un ser vivo?”


Propósito: Que los alumnos identifiquen las características básicas de los seres vivos mediante la observación directa y preguntas guiadas.


Actividades:



  1. Inicio – Conversación motivadora: ¿Qué creen que es un ser vivo? ¿Cómo lo sabemos? (10 min)

  2. Desarrollo – Presentación de imágenes y pequeñ