Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase para Física – Secundaria 2º Grado
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias, Geografía, Formación Cívica y Ética

Objetivo didáctico (PDA):
Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.

Problema generador:
Explorar las diferencias entre las fuentes de energías limpias y las renovables. Para ello, analizarás ambos tipos y reflexionarás acerca de su impacto en la comunidad y el ambiente.

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PRIMERA SESIÓN: INTRODUCCIÓN Y EXPLORACIÓN
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Fase de Inicio (10 minutos):
— Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas guiada con la pregunta:
“¿Qué tipos de energía conoces y cómo crees que afectan a la salud del planeta y de las personas?”
— Proyección de imágenes de distintas formas de generación de energía (paneles solares, presas, plantas nucleares, turbinas eólicas).
— Registro de respuestas en el pizarrón clasificando entre “renovables”, “no renovables”, “limpias”, “contaminantes”.
— Se introduce el problema central:
“¿Todas las energías renovables son limpias? ¿Son todas las limpias también renovables?”

Fase de Desarrollo (30 minutos):
— Formación de equipos con roles definidos (coordinador, reportero, investigador,